Добро пожаловать на мой персональный сайт!

Мой сайт может быть интересным и полезным для всех, кто обеспокоен качеством современного образования,  хочет быть здоровым и воспитать здорового ребенка, занимается научной работой или вопросами подготовки педагогических кадров.

Сегодня важной частью жизни каждого из нас становится непрерывное образование. Уже с младенческого возраста вместе с коляской и погремушками в жизнь ребенка входит  образовательный стандарт. Однако актуальность вопросов: чему учить и как учить, только возрастает. Какими знаниями и умениями должен обладать человек, чтобы сохранить здоровье и быть успешным в нашем непростом мире?

На мой взгляд, наиболее оптимально проблема здоровьесбережения и жизненной успешности решается во взаимосвязи с проблемой стресса и стрессоустойчивостью личности. Мной разработаны методология стрессоустойчивости, теоретические и методические основы программы ее формирования, технологии практической реализации в образовательном процессе и повседневной жизни, представленные в дипломном проекте (2000), диссертационной работе (2004), публикациях.

Вы учитель, психолог или родитель, и Вы хотите знать, как помочь ребенку стать успешным в школе? Как научить его преодолевать неизбежно возникающие трудности? Как понять, что вот сейчас, именно сейчас, нужно прийти ему на помощь?

 На сайте размещены книги «Формирование стрессоустойчивости подростков», «Как помочь школьнику преодолеть стресс», «Стрессоустойчивость школьника: знания Х здоровье = успех»,  которые помогут взрослому не только найти ответы на эти вопросы, но и в решении собственных проблем.

Вы никак не можете понять сути нового образовательного стандарта?

Возможно Вам помогут в этом мои книги и публикации, включая дипломную и диссертационную работы, так как   разработанная мной методология формирования стрессоустойчивости строится на основе системно-деятельностного компетентностного подхода, что не удивительно, если учесть полученное образование.

По первому высшему я инженер-системотехник. Это позволяет мне разбираться в теории систем, понимать методологию системного подхода. Знание основ деятельностного подхода я получила  в Учебном Центре при факультете психологии МГУ (1996), знание возрастной психологии, психологии личности — в рамках второго высшего психологического образования на факультете практической психологии МПУ (2000), и, наконец, педагогические знания — обучаясь в аспирантуре ПАПО МО.

С 2005 по 2007 год я работала в лаборатории изучения качества образования Центра стратегии развития образования Московской области, где мной были начаты исследования в области качества образования, которые я продолжаю и сейчас. Результаты моих исследований, опубликованные на сайте, могут оказать существенную помощь при создании качественно ориентированной образовательной среды, избежать ошибок при формировании  ее содержания.

Сегодня меня интересует проблема плагиата, с которой я в полной мере столкнулась в своей научно-практической деятельности, и, которую рассматриваю на конкретных примерах в двух аспектах: профессионально-личностном — как проблему ученого, авторитет которого в научном сообществе определяется индексом научного цитирования; и общественном — как механизм, препятствующий достижению целей современного образования и общественного развития.

Буду рада, если мой опыт и знания  заинтересовали Вас и принесли Вам пользу!

Буду признательна за отзывы, советы, вопросы, замечания, предложения!

Учту Ваши пожелания при наполнении сайта.